Cheatography
https://cheatography.com
Développement cognitif selon Piaget
Stades, accommodation, assimilation
Sous-stades
This is a draft cheat sheet. It is a work in progress and is not finished yet.
Les sources d'inspiration de Piaget
1) Le modèle biologique: |
| |
L'activité psychique comme prolongement de l'activité biologique |
Il y a pour Piaget continuité entre le biologique et le psychique. L'activité psychique remplit la même fonction et poursuit les mêmes objectifs que l'activité biologique, l'adaptation de l'organisme à son milieu |
| |
L'activité psychique est une activité adaptative dont le moteur est le besoin |
| |
Le besoin est la manifestation d'un déséquilibre -> il y a adaptation car il y a déséquilibre |
| |
L'action est déséquilibrée par les transformations qui surgissent dans le monde extérieur/intérieur |
| |
Le développement est une équilibration progressive |
-> tjrs chercher l'équilibre le plus stable |
| |
L'adaptation se fait par assimilation et accommodation |
| |
Les instruments de cette adaptation sont les structures cognitives |
(dans les gènes -> coordinations réflexes) |
2) La préoccupation épistémologique: |
= comment les connaissances se créent ? |
| |
Problème central: |
connaissances = pur enregistrement de données déjà tout organisées OU le sujet intervient activement dans la connaissance ? |
| |
Epistémologie génétique: |
étudier la constitution des connaissances non pas au niveau de la phylogenèse (à travers les espèces) mais de la psychogenèse (chaque individu) |
| |
Piaget s'intéresse à l'enfant car = représentant de l'espèce humaine en train d'apprendre des connaissances |
3) Le structuralisme: |
| |
Cherche à définir des invariants fonctionnels |
| |
Pas d'autonomie entre les processus intellectuels mais sont organisés |
| |
A chaque stade correspond un type de structure |
| |
Les structures sont générées par le fonctionnement de la pensée |
| |
Les connaissances + habilités intellectuelles ne restent pas isolées |
Elles s'organisent en structures, les structures se coordonnant entre elles |
Les sources négatives
1) Empirisme: |
| |
Nos connaissances dérivent toutes de l'expérience sensible du monde |
| |
Piaget contredit l'empirisme |
Nos connaissances viennent au travers de nos sens |
2) Associationnisme: |
| |
La pensée est un jeu d'associations entre éléments préalables fournis par l'expérience |
S + R |
Selon Piaget, les structures de l'intelligence ne découlent pas d'un simple enregistrement d'une réalité déjà tout organisée à l'extérieur de nous. Elles ne sont pas non plus innées |
|
|
Les principales notions: Le schème
|
