\documentclass[10pt,a4paper]{article}

% Packages
\usepackage{fancyhdr}           % For header and footer
\usepackage{multicol}           % Allows multicols in tables
\usepackage{tabularx}           % Intelligent column widths
\usepackage{tabulary}           % Used in header and footer
\usepackage{hhline}             % Border under tables
\usepackage{graphicx}           % For images
\usepackage{xcolor}             % For hex colours
%\usepackage[utf8x]{inputenc}    % For unicode character support
\usepackage[T1]{fontenc}        % Without this we get weird character replacements
\usepackage{colortbl}           % For coloured tables
\usepackage{setspace}           % For line height
\usepackage{lastpage}           % Needed for total page number
\usepackage{seqsplit}           % Splits long words.
%\usepackage{opensans}          % Can't make this work so far. Shame. Would be lovely.
\usepackage[normalem]{ulem}     % For underlining links
% Most of the following are not required for the majority
% of cheat sheets but are needed for some symbol support.
\usepackage{amsmath}            % Symbols
\usepackage{MnSymbol}           % Symbols
\usepackage{wasysym}            % Symbols
%\usepackage[english,german,french,spanish,italian]{babel}              % Languages

% Document Info
\author{kYUtQouH}
\pdfinfo{
  /Title (komfilmodule-3-pananaliksik-pagbasa-komunikasyon.pdf)
  /Creator (Cheatography)
  /Author (kYUtQouH)
  /Subject (KOMFILModule 3:Pananaliksik, Pagbasa, Komunikasyon Cheat Sheet)
}

% Lengths and widths
\addtolength{\textwidth}{6cm}
\addtolength{\textheight}{-1cm}
\addtolength{\hoffset}{-3cm}
\addtolength{\voffset}{-2cm}
\setlength{\tabcolsep}{0.2cm} % Space between columns
\setlength{\headsep}{-12pt} % Reduce space between header and content
\setlength{\headheight}{85pt} % If less, LaTeX automatically increases it
\renewcommand{\footrulewidth}{0pt} % Remove footer line
\renewcommand{\headrulewidth}{0pt} % Remove header line
\renewcommand{\seqinsert}{\ifmmode\allowbreak\else\-\fi} % Hyphens in seqsplit
% This two commands together give roughly
% the right line height in the tables
\renewcommand{\arraystretch}{1.3}
\onehalfspacing

% Commands
\newcommand{\SetRowColor}[1]{\noalign{\gdef\RowColorName{#1}}\rowcolor{\RowColorName}} % Shortcut for row colour
\newcommand{\mymulticolumn}[3]{\multicolumn{#1}{>{\columncolor{\RowColorName}}#2}{#3}} % For coloured multi-cols
\newcolumntype{x}[1]{>{\raggedright}p{#1}} % New column types for ragged-right paragraph columns
\newcommand{\tn}{\tabularnewline} % Required as custom column type in use

% Font and Colours
\definecolor{HeadBackground}{HTML}{333333}
\definecolor{FootBackground}{HTML}{666666}
\definecolor{TextColor}{HTML}{333333}
\definecolor{DarkBackground}{HTML}{670FFF}
\definecolor{LightBackground}{HTML}{F5F0FF}
\renewcommand{\familydefault}{\sfdefault}
\color{TextColor}

% Header and Footer
\pagestyle{fancy}
\fancyhead{} % Set header to blank
\fancyfoot{} % Set footer to blank
\fancyhead[L]{
\noindent
\begin{multicols}{3}
\begin{tabulary}{5.8cm}{C}
    \SetRowColor{DarkBackground}
    \vspace{-7pt}
    {\parbox{\dimexpr\textwidth-2\fboxsep\relax}{\noindent
        \hspace*{-6pt}\includegraphics[width=5.8cm]{/web/www.cheatography.com/public/images/cheatography_logo.pdf}}
    }
\end{tabulary}
\columnbreak
\begin{tabulary}{11cm}{L}
    \vspace{-2pt}\large{\bf{\textcolor{DarkBackground}{\textrm{KOMFILModule 3:Pananaliksik, Pagbasa, Komunikasyon Cheat Sheet}}}} \\
    \normalsize{by \textcolor{DarkBackground}{kYUtQouH} via \textcolor{DarkBackground}{\uline{cheatography.com/134248/cs/27823/}}}
\end{tabulary}
\end{multicols}}

\fancyfoot[L]{ \footnotesize
\noindent
\begin{multicols}{3}
\begin{tabulary}{5.8cm}{LL}
  \SetRowColor{FootBackground}
  \mymulticolumn{2}{p{5.377cm}}{\bf\textcolor{white}{Cheatographer}}  \\
  \vspace{-2pt}kYUtQouH \\
  \uline{cheatography.com/kyutqouh} \\
  \end{tabulary}
\vfill
\columnbreak
\begin{tabulary}{5.8cm}{L}
  \SetRowColor{FootBackground}
  \mymulticolumn{1}{p{5.377cm}}{\bf\textcolor{white}{Cheat Sheet}}  \\
   \vspace{-2pt}Published 3rd May, 2021.\\
   Updated 4th May, 2021.\\
   Page {\thepage} of \pageref{LastPage}.
\end{tabulary}
\vfill
\columnbreak
\begin{tabulary}{5.8cm}{L}
  \SetRowColor{FootBackground}
  \mymulticolumn{1}{p{5.377cm}}{\bf\textcolor{white}{Sponsor}}  \\
  \SetRowColor{white}
  \vspace{-5pt}
  %\includegraphics[width=48px,height=48px]{dave.jpeg}
  Measure your website readability!\\
  www.readability-score.com
\end{tabulary}
\end{multicols}}




\begin{document}
\raggedright
\raggedcolumns

% Set font size to small. Switch to any value
% from this page to resize cheat sheet text:
% www.emerson.emory.edu/services/latex/latex_169.html
\footnotesize % Small font.

\begin{multicols*}{3}

\begin{tabularx}{5.377cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{\bf\textcolor{white}{Maxwell McCombs at Donald Shaw}}  \tn
\SetRowColor{white}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{Ang pangmadlang media ang nagtatakda kung ano ang pag uusapan ng publiko.% Row Count 2 (+ 2)
} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{5.377cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{\bf\textcolor{white}{George Gerbner}}  \tn
\SetRowColor{white}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{Ang midya, lalo na ang telebisyon, ang tagapagsalaysay ng lipunan na lumilinang sa kaisipan ng mga madalas manood na ang mundo'y magulo at nakakatakot.% Row Count 4 (+ 4)
} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{5.377cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{\bf\textcolor{white}{Marshall McLuhan}}  \tn
\SetRowColor{white}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{Binabago ng midya ang simbolikong kapaligiran ng mga tao at naiimpluwensyahan nito ang kanilang pananaw, karanasan, ugali at kilos kung kaya't masasabing "ang midya ay ang mensahe".% Row Count 4 (+ 4)
} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{5.377cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{\bf\textcolor{white}{Stuart Hall}}  \tn
\SetRowColor{white}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{Ang midya ang nagpapanatili sa idolohiya ng mga may hawak ng kapangyarihan sa lipunan.% Row Count 2 (+ 2)
} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{5.377cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{\bf\textcolor{white}{M.A.K Halliday}}  \tn
\SetRowColor{white}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{May pitong tungkulin ang wika: \newline % Row Count 1 (+ 1)
•Instrumental \newline % Row Count 2 (+ 1)
•Regulatoryo \newline % Row Count 3 (+ 1)
•Interaksiyonal \newline % Row Count 4 (+ 1)
•Personal \newline % Row Count 5 (+ 1)
•Heuristiko \newline % Row Count 6 (+ 1)
•Impormatibo \newline % Row Count 7 (+ 1)
•Imahinatibo% Row Count 8 (+ 1)
} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{5.377cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{\bf\textcolor{white}{Roman Jakobson}}  \tn
\SetRowColor{white}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{May anim na paraan ng pagbabahagi ng wika ito ay ang: \newline % Row Count 2 (+ 2)
•Pagpapahayag ng damdamin (Emotive) \newline % Row Count 3 (+ 1)
•Panghihikayat (Conative) \newline % Row Count 4 (+ 1)
•Pagsisimula ng pakikipag-ugnayan (Phatic) \newline % Row Count 5 (+ 1)
•Paggamit bilang sanggunian (Referential) \newline % Row Count 6 (+ 1)
•Paggamit ng kuro-kuro (Multilingual) \newline % Row Count 7 (+ 1)
•Patalinghaga (Poetic)% Row Count 8 (+ 1)
} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{5.377cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{\bf\textcolor{white}{Sitwasyong Nagpapakita ng Gamit ng Wika sa Lipunan}}  \tn
\SetRowColor{white}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{1.	{\bf{Paggawa o pagsulat ng liham}} - liham pagkaibigan, liham pangangalakal, liham aplikasyon sa trabaho, liham patnugot at iba pa \newline % Row Count 3 (+ 3)
2.	{\bf{Pagsulat ng mga panitikan}}  \newline % Row Count 4 (+ 1)
3.	{\bf{Pagsulat at pag-ulat ng balita}} \newline % Row Count 5 (+ 1)
4.	{\bf{Pakikipag-ugnayan sa ibang tao sa araw-araw}} \newline % Row Count 7 (+ 2)
5.	{\bf{Pagpapahayag ng sariling kaisipan at damdamin}}% Row Count 9 (+ 2)
} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{5.377cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{\bf\textcolor{white}{Batis (Sources) ng Impormasyon}}  \tn
\SetRowColor{white}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{- mga souces ng mga impormasyon na nakukuha ng mga nagbabasa at nakikinig. Ito ay mahalaga lalo na sa aspeto ng edukasyon at paggawa ng pormal na kasulatan. \newline % Row Count 4 (+ 4)
{\bf{Mga Uri Ng Batis (Sources) Ng Impormasyon}} \newline % Row Count 5 (+ 1)
1. {\bf{Primaryang Batis}} - Naglalaman ng mga impormasyon na galing mismo sa bagay o taong pinag-uusapan sa kasaysayan. \newline % Row Count 8 (+ 3)
2. {\bf{Sekondaryang Batis}} - Batayan ng impormasyon ay mula sa pangunahing batis ng kasaysayan. \newline % Row Count 10 (+ 2)
3. {\bf{Pasalitang Kasaysayan}} – Kasaysayan na sinambit ng bibig; Kasaysayang Lokal; Kasaysayan na nagmula sa ating lugar \newline % Row Count 13 (+ 3)
4. {\bf{Nationalist Perspective}} – Pagtingin o perspektiba na naaayon o mas pabor sa \newline % Row Count 15 (+ 2)
isang bansa. \newline % Row Count 16 (+ 1)
5. {\bf{History from Below}} - Naglalayong kumuwa ng kaalaman batay sa mga ordinaryong tao, binibigyang pansin nito ang kanilang mga karanasan at pananaw, kaibhan sa estereotipikong tradisyonal na pampulitikang kasaysayan at tumutuon sa gawa at aksyon ng mga dakilang tao \newline % Row Count 22 (+ 6)
6. {\bf{Pantayong Pananaw}} - Isang metodo ng pagkilala sa kasaysayan at kalinangang Pilipino na nakabatay sa "panloob na pagkakaugnay-uganay at pag-uugnay ng mga katangian, halagahin (values),kaalaman, karunungan, hangarin, kaugalian, pag-aasal at karanasan ng iisang kabuuang \seqsplit{pangkalinangan—kabuuang} nababalot sa, at ipinapahayag sa pamamagitan ng iisang wika \newline % Row Count 30 (+ 8)
} \tn 
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\vfill
\columnbreak
\begin{tabularx}{5.377cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{\bf\textcolor{white}{Batis (Sources) ng Impormasyon (cont)}}  \tn
\SetRowColor{white}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{7. {\bf{Pangkaming Pananaw}} - ang nagawa ng hanay ng mga Propagandista tulad nina Rizal, Luna atbp. bilang pamamaraan sa paglilinang ng kabihasnan natin. Ang kausap nila sakanilang mga nilalathala ay ang mga banyaga—partikular ang mga kolonyalistang Kastila. \newline % Row Count 6 (+ 6)
8. {\bf{Pansilang Pananaw}} - ipinagpapatuloy ng kasalukuyang mga antropologong Pilipino (sa nasyonalidad ngunit siguro hindi sa kultura at wika)% Row Count 9 (+ 3)
} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{5.377cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{\bf\textcolor{white}{Mga Hakbang Sa Pagpili Ng Batis Ng Impormasyon}}  \tn
\SetRowColor{white}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{❖	{\bf{Yugto 1: Panimulang Paghahanap}} \newline % Row Count 1 (+ 1)
Panimulang paghahanap ng kard katalog, sangguniang aklat, bibliograpi, indeks at hanguang elektroniko. \newline % Row Count 4 (+ 3)
❖	{\bf{Yugto 2: Pagsusuri}} \newline % Row Count 5 (+ 1)
Pagsusuri ng kinasangkutan ng browsing, skimming at scanning ng mga aklat at artikulo at ng pagpili ng citation mula sa mga babasahin. \newline % Row Count 8 (+ 3)
❖	{\bf{Yugto 3: Pagbabasa at Pagtatala}} \newline % Row Count 9 (+ 1)
Ang ikatlong yugto ay ang pagbabasa at pagtatala ng mga impormasyon o datos mula sa mga napiling sanggunian. Mahalagadito sa ikatlong yugto ang pagsasagwa at paghahanda ng mga tala ng impormasyon o datos.% Row Count 14 (+ 5)
} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{5.377cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{\bf\textcolor{white}{Pagbabasa}}  \tn
\SetRowColor{white}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{- pagkilala at pagkuha ng mga ideya at kaisipan sa mga nakalimbag na simbolo; proseso ng pag-unawa sa mga mensaheng nais ibahagi ng may akda sa babasa ng kanyang isinulat \newline % Row Count 4 (+ 4)
•	{\bf{Rubin at Bernhardt}} – Ang pagbasa ay kompleks, daynamikong proseso ng pagdadala ngmensahe sa teksto at pagkuha ng kahulugan mula sa teksto. Ito ay integratibong proseso ng pagsasanaib ng apektibo, perseptwal at kognatibong domeyn. \newline % Row Count 9 (+ 5)
•	{\bf{Baltazar (1977)}} – Ang pagbasa ay kasangkapan sa pagkatuto ng mga kabatiran ukol sa iba't ibang larangan ng pamumuhay. Sa katunayan, 90\% sa napag-aralan ng tao ay mula sa kanyang karanasan sa pagbasa.% Row Count 14 (+ 5)
} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{5.377cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{\bf\textcolor{white}{Mga Layunin Ng Pagbabasa}}  \tn
\SetRowColor{white}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{1. Nagbabasa tayo upang maaliw. \newline % Row Count 1 (+ 1)
2. Tumuklas ng mga bagong kaalaman at maimbak ito sa ating kaisipan. \newline % Row Count 3 (+ 2)
3. Mabatid ang iba pang mga karanasan na kapupulutan ng aral. \newline % Row Count 5 (+ 2)
4. Mapaglakbay ang ating diwa sa mga lugar na pinapangarap nating marating. \newline % Row Count 7 (+ 2)
5. Mapag-aralan natin ang kultura ng ibang lahi at mabatid ang pagkakatulad at pagkakaiba nito sa kulturang ating kinagisnan.% Row Count 10 (+ 3)
} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{5.377cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{\bf\textcolor{white}{Mga Hakbang Ng Pagbasa}}  \tn
\SetRowColor{white}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{Si William S. Gray, ang tinaguriang Ama ng Pagbasa, ay naglahad ng apat (4) na \newline % Row Count 2 (+ 2)
hakbang sa pagbasa: \newline % Row Count 3 (+ 1)
1. {\bf{Pagkilala}} - Tumutukoy sa kakayahan ng bumabasa na mabigkas ang mga salitang tinutunghan at makilala ang mga sagisag ng isipang nakalimbag. \newline % Row Count 6 (+ 3)
2. {\bf{Pag-unawa}} - Ang kakayahang bigyang kahulugan at interpretasyon ang kaisipang ipinapahayag ng mga simbolo ng mga salitang nakalimbag. \newline % Row Count 9 (+ 3)
3. {\bf{Reaksyon}} - Kakayahan ito ng mambabasa na maghatol o magsabi kung may kawastuhan at kahusayan ang pagkasulat ng teksto. Tumutukoy rin ito sa pagpapahalaga at pagdama na iniuukol ng mambabasa sa nilalaman ng kanyang binasang teksto. \newline % Row Count 14 (+ 5)
4. {\bf{Asimilasyon at Integrasyon}} - Kakayahan ito ng mambabasa na isabuhay ang natutuhang kaisipan sa binasa. Naiuugnay niya ang kasalukuyang karanasan sa nakaraan na tinalakay sa binasa.% Row Count 18 (+ 4)
} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{5.377cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{\bf\textcolor{white}{Tatlong Salik Ng Pagbasa}}  \tn
\SetRowColor{white}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{1.	Uri ng Bokabularyo Talasalitaan (Kinds of Voc.) \newline % Row Count 2 (+ 2)
2.	Balangkas at istilo ng Pagpapahayag \newline % Row Count 3 (+ 1)
3.	Nilalaman o Paksa ng Binabasa (Content / Subject Matter)% Row Count 5 (+ 2)
} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{5.377cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{\bf\textcolor{white}{Mga Teorya Sa Pagbasa}}  \tn
\SetRowColor{white}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{1. {\bf{Teoryang Bottom- Up}} – Batay sa "Teoryang stimulus response" ang sentro ng pagbasa ay ang teksto na kailangan munang maunawaan ng mambabasa bago siya makapagbigay ng kaukulang reaksyon o interpretasyon. \newline % Row Count 5 (+ 5)
2. {\bf{Teoryang Top- Down}} – Ang mambabasa ay nagiging isang aktibong partisipant sa pagbasa dahil sa taglay niyang "Stock Knowledge" o mga nakaimbak na kaalaman bunga ng kanyang mga karanasan. Ang daloy ng impormasyon sa teoryang ito ay nagsisimula sa itaas patungo sa ibaba na ang ibig sabihin, ang pag-unawa ay batay sa kabuuang kahulugan ng teksto. Ang mambabasa ay gumagamit ng kanyang dating kaalaman (prior knowledge) at mga kaalaman (schema) na nabubuo na sa kanyang isipan batay sa kanyang mga karanasan at pananaw sa paligid. Nakabubuo siya ng mga palagay at hinuha at ito ay iniuugnay niya sa mga ideya na inilahad ng may-akda sa teksto. \newline % Row Count 18 (+ 13)
3. {\bf{Teoryang Interaktiv}} – Learning is a two-way process. Hindi monopolyo ng mga mambabasa ang pag-unawa sa tekso. Ito ang kombinasyon ng teoryang bottom-up at topdown sapagkat ang proseso ng komprehensyon ay may dalawang direksyon (McCormick, 1998) \newline % Row Count 24 (+ 6)
4. {\bf{Teoryang Iskema}} – Tumutukoy sa teoryang ito sa kalayaan ng mambabasa na magbigay ng kahulugan sa teksto. Ang lahat ng ating naranasan at natutuhan ay nakaimbak sa ating isipan o memorya. Ito ay nagiging dating kaalaman (prior knowledge). Ito'y nakakaimpluwensya nang malaki sa pag-unawa kung ano ang alam na o hindi alam ng mambabasa. Ang dating kaalaman (iskema) ang unang kailangan sa pag-unawa sa binasa upang maunawaan ang binasang teksto.% Row Count 34 (+ 10)
} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{5.377cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{\bf\textcolor{white}{Iba't Ibang Pattern o Uri Ng Pagbasa}}  \tn
\SetRowColor{white}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{1. {\bf{Iskaning}} – Uri ng pagbasa sa kung saan ang nagbabasa ay nagsasagawa ng paggalugad sa materyal na hawak tulad ng pagbasa sa mga susi na salita o key word, pamagat at sub-titles.  \newline % Row Count 4 (+ 4)
{\emph{Halimbawa}}: Pagtingin sa diyaryo upang alamin kung nakapasa sa isang Board Examination; pagtingin ng winning number ng lotto; Pagbasa ng mga nilalaman (table of contents), index, classified ads at sa paghahanap ng numero ng isang taong nais makausap. \newline % Row Count 10 (+ 6)
2.	{\bf{Iskiming}} – Ito ay pagsaklaw o mabilisang pagbasa upang makuha ang pangkalahatang ideya o impresyon, o kaya'y pagpili ng materyal na babasahin. Ito rin ay pagtingin o paghanap sa mahalagang impormasyon, na maaaring makatulong sa pangangailangan tulad ng term paper o pamanahong papel, riserts at iba pa. Ang gumagamit ng kasanayang ito ay pahapyaw na bumabasa ng mga pahiwatig sa seleksyon katulad ng pamagat at paksang pangungusap. Binabasa niya nang pahapyaw ang kabuuan ng seleksyon at nilalaktawan ang mga hindi kawili-wili sa kanya sa sandaling iyon. \newline % Row Count 22 (+ 12)
3.	{\bf{Previewing}} – Ang mambabasa ay hindi kaagad sa aklat o chapter. Sinusuri muna ang kabuuan at ang estilo at register ng wika ng sumulat.  \newline % Row Count 25 (+ 3)
4.	{\bf{Kaswal}} – Pagbasa ng pansamantala o di-palagian. Magaan ang pagbasa habang may inaantay o pampalipas ng oras. \newline % Row Count 28 (+ 3)
5.	{\bf{Pagbasang pang-impormasyon}} – Ito'y pagbasang may layunin malaman ang impormasyon at pagbasang may hangarin na mapalawak ang kaalaman tulad ng pagbasa sa pahayagan kung may bagyo, sa hangarin malaman kung may pasok o wala. \newline % Row Count 33 (+ 5)
} \tn 
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\vfill
\columnbreak
\begin{tabularx}{5.377cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{\bf\textcolor{white}{Iba't Ibang Pattern o Uri Ng Pagbasa (cont)}}  \tn
\SetRowColor{white}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{6.	{\bf{Matiim na pagbasa}} – Nangangailangan ito ng maingat na pagbasa na may layuning maunawaang ganap ang binabasa para matugunan ang pangangailangan tulad ng report, riserts, at iba pa. \newline % Row Count 4 (+ 4)
7.	{\bf{Re-reading o muling pagbasa}} – Paulit na binabasa kung ang binabasa ay mahirap unawain bunga ng mahirap na talasalitaan o pagkakabuo ng pahayag.  \newline % Row Count 8 (+ 4)
8.	{\bf{Pagtatala}} – Ito'y pagbasang may kasamang pagtatala, paghahighlight ng mga mahalagang kaisipan o ideya bilang pag-imbak ng impormasyon.% Row Count 11 (+ 3)
} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{5.377cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{\bf\textcolor{white}{KOMUNIKASYON}}  \tn
\SetRowColor{white}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{- Nagsimula sa salitang Latin na {\emph{communi atus}} na ang ibig sabihin ay ibinabahagi. \newline % Row Count 2 (+ 2)
- Ayon kay Wood (2004), ito ay prosesong "systemic" na kung saan ang bawat indibidwal ay nakikipag-ugnayan sa pamamagitan ng mga simbolo upang makalikha at magbigay ng kahulugan. \newline % Row Count 6 (+ 4)
- Isang proseso ang komunikasyon dahil ito ay tuloy-tuloy na nagaganap at patuloy na nagbabago \newline % Row Count 8 (+ 2)
- Ginagamitan ng simbolo (salita, parirala, at imahe). Ang simbolo ay abstrakto, arbitraryo. \newline % Row Count 10 (+ 2)
- Systemic ang komunikasyon (may pinagmulan, tagatanggap, at mensahe)% Row Count 12 (+ 2)
} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{5.377cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{\bf\textcolor{white}{Proseso ng Komunikasyon}}  \tn
\SetRowColor{white}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{Tagapagdala/ Pinanggagalingan {\bf{→}} Midyum/ Tsanel (Mensahe) {\bf{→}} Tagatanggap \newline % Row Count 2 (+ 2)
Puna/ Reaksyon/ Sagot% Row Count 3 (+ 1)
} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{5.377cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{\bf\textcolor{white}{Tsanel ng Komunikasyon (Di-Berbal)}}  \tn
\SetRowColor{white}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{1. {\bf{Kinesics}} - ang katawan at mukha ay may iba't ibang gamit sa komunikasyon \newline % Row Count 2 (+ 2)
 • Sagisag - thumbs up, peace sign, middle finger \newline % Row Count 4 (+ 2)
• Tagapaglarawan - magturo, magbigay-diin o direksyon \newline % Row Count 6 (+ 2)
• Pagkontrol ng Berbal na Interaksyon - pagtango, pagtaas ng kilay, pag-iling \newline % Row Count 8 (+ 2)
• Pandamdam - pagngiti, pagngiwi, pagsimangot \newline % Row Count 9 (+ 1)
2. {\bf{Proxemics}} - ang espasyo o distansya ay nagpapahayag din ng mensahe. May apat itong uri na tumutukoy sa relasyong namamagitan sa mga taong nag-uusap \newline % Row Count 13 (+ 4)
• Intimate - nakadait ang mga balat ng katawan hanggang 18 pulgada \newline % Row Count 15 (+ 2)
• Personal - tumutukoy sa "comfort zone" o di nakikitang bula na bumabalot sa isang tao; may sukat na 18 pulgada hanggang 4 na piye \newline % Row Count 18 (+ 3)
• Sosyal - mula 4 hanggang 12 piye ang layo \newline % Row Count 19 (+ 1)
• Pampubliko - mula 12 hanggang 25 piye \newline % Row Count 20 (+ 1)
3. {\bf{Haptics}} - ang paghipo ang pinakaprimitibong anyo ng komunikasyon at naghahatid ng iba't ibang mensahe tulad ng tapik sa balikat, yakap, sampal, kalabit, tsansing, atbp. \newline % Row Count 24 (+ 4)
{\emph{Halimbawa}}: Nang magkasalubong kayo ng nakasigawan mong kaklase sa klasrum ay tinapik ka niya sa balikat \newline % Row Count 27 (+ 3)
4. {\bf{Artifacts}} - ang mga bagay na gawa ng tao ay magagamit din sa komunikasyon gaya ng kulay o disenyo ng kasuotan, dekorasyon, alahas, atbp. na may sikolohikal na epekto. \newline % Row Count 31 (+ 4)
} \tn 
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\vfill
\columnbreak
\begin{tabularx}{5.377cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{\bf\textcolor{white}{Tsanel ng Komunikasyon (Di-Berbal) (cont)}}  \tn
\SetRowColor{white}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{{\emph{Halimbawa}}: Naninilaw at walang paglagyan sa katawan ang mga gold (-plated) na alahas ng kasabay mo sa FX, bagamat nakamumurahing tsinelas lamang siya. \newline % Row Count 4 (+ 4)
5. {\bf{Olfactory}} - Ang pang-amoy ay nagdadala rin ng mensahe tulad ng paggamit ng pabango, pagkilala sa kasama o mahal, pag-alala sa nakaraan, atbp. \newline % Row Count 7 (+ 3)
{\emph{Halimbawa}}: Habang naglalakad sa mall kasama ang syota ay winisikan ka ng saleslady ng hawak nitong pabango, ganoong-ganoon ang gamit na cologne ng iyong ex \newline % Row Count 11 (+ 4)
6. {\bf{Chronemics}} - Ito ay may kinalaman sa komunikasyong tempral at kung papaano ginagamit ng tao ang oras at panahon; bawat kultura ay mayroong "social clock" kung kailan dapat manalangin, kumain, mag-asawa, atbp. \newline % Row Count 16 (+ 5)
{\emph{Halimbawa}}: Pang-tatlumpu't isa mo ng Valentines Days ngunit wala ka pa ring kasama para ipagdiwang ito, sa susunod na taon ay wala ka na sa kalendaryo \newline % Row Count 20 (+ 4)
7. {\bf{Paralanguage}} -  \newline % Row Count 21 (+ 1)
{\emph{Halimbawa}}: Hindi kumikibo ang kagigising pa lang na ka-boarding house mo nang isoli mo ang kaniyang sepilyo matapos itong gamitin ng walang paalam.% Row Count 24 (+ 3)
} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{5.377cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{\bf\textcolor{white}{Layunin ng Komunikasyon}}  \tn
\SetRowColor{white}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{1. Pagtuklas o pagkilala sa sarili \newline % Row Count 1 (+ 1)
2. Pagpapatatag ng relasyon sa kapwa \newline % Row Count 2 (+ 1)
3. Pagtulong sa kapwa \newline % Row Count 3 (+ 1)
4. Panghihikayat \newline % Row Count 4 (+ 1)
5. Pagbibigay ng kaalaman o kabatiran \newline % Row Count 5 (+ 1)
6. Pagpapahayag ng sarili \newline % Row Count 6 (+ 1)
7. Pagpuna/ pagmulat% Row Count 7 (+ 1)
} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{5.377cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{\bf\textcolor{white}{Komprehensyon}}  \tn
\SetRowColor{white}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{- Pagbuo ng mga tulay na nag-uugnay sa dating kaalaman tungo sa bagong kaalaman \newline % Row Count 2 (+ 2)
- Ugnayan ng teksto at kaalaman ng mambabasa \newline % Row Count 3 (+ 1)
- Layunin ng pagtuturo ng pagbasa ang malinang sa mag-aaral ang pagbasang may pag-unawa o komprehensyon \newline % Row Count 6 (+ 3)
- Kung walang pag-unawa ay walang pagbasang nagaganap.% Row Count 8 (+ 2)
} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{5.377cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{\bf\textcolor{white}{Pagtukoy sa Pangunahin at Kaugnay na Kaisipan}}  \tn
\SetRowColor{white}
\mymulticolumn{1}{x{5.377cm}}{1. Basahin at suriin ang pamagat \newline % Row Count 1 (+ 1)
2. Itala ang mahahalagang kaisipan na nabasa \newline % Row Count 2 (+ 1)
3. Hanapin ang mga susing salita \newline % Row Count 3 (+ 1)
4. Suriin at bigyan ng pag-uuri ang mga tala% Row Count 4 (+ 1)
} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}


% That's all folks
\end{multicols*}

\end{document}