\documentclass[10pt,a4paper]{article}

% Packages
\usepackage{fancyhdr}           % For header and footer
\usepackage{multicol}           % Allows multicols in tables
\usepackage{tabularx}           % Intelligent column widths
\usepackage{tabulary}           % Used in header and footer
\usepackage{hhline}             % Border under tables
\usepackage{graphicx}           % For images
\usepackage{xcolor}             % For hex colours
%\usepackage[utf8x]{inputenc}    % For unicode character support
\usepackage[T1]{fontenc}        % Without this we get weird character replacements
\usepackage{colortbl}           % For coloured tables
\usepackage{setspace}           % For line height
\usepackage{lastpage}           % Needed for total page number
\usepackage{seqsplit}           % Splits long words.
%\usepackage{opensans}          % Can't make this work so far. Shame. Would be lovely.
\usepackage[normalem]{ulem}     % For underlining links
% Most of the following are not required for the majority
% of cheat sheets but are needed for some symbol support.
\usepackage{amsmath}            % Symbols
\usepackage{MnSymbol}           % Symbols
\usepackage{wasysym}            % Symbols
%\usepackage[english,german,french,spanish,italian]{babel}              % Languages

% Document Info
\author{KontoDoNauki}
\pdfinfo{
  /Title (seksuologia.pdf)
  /Creator (Cheatography)
  /Author (KontoDoNauki)
  /Subject (Seksuologia Cheat Sheet)
}

% Lengths and widths
\addtolength{\textwidth}{6cm}
\addtolength{\textheight}{-1cm}
\addtolength{\hoffset}{-3cm}
\addtolength{\voffset}{-2cm}
\setlength{\tabcolsep}{0.2cm} % Space between columns
\setlength{\headsep}{-12pt} % Reduce space between header and content
\setlength{\headheight}{85pt} % If less, LaTeX automatically increases it
\renewcommand{\footrulewidth}{0pt} % Remove footer line
\renewcommand{\headrulewidth}{0pt} % Remove header line
\renewcommand{\seqinsert}{\ifmmode\allowbreak\else\-\fi} % Hyphens in seqsplit
% This two commands together give roughly
% the right line height in the tables
\renewcommand{\arraystretch}{1.3}
\onehalfspacing

% Commands
\newcommand{\SetRowColor}[1]{\noalign{\gdef\RowColorName{#1}}\rowcolor{\RowColorName}} % Shortcut for row colour
\newcommand{\mymulticolumn}[3]{\multicolumn{#1}{>{\columncolor{\RowColorName}}#2}{#3}} % For coloured multi-cols
\newcolumntype{x}[1]{>{\raggedright}p{#1}} % New column types for ragged-right paragraph columns
\newcommand{\tn}{\tabularnewline} % Required as custom column type in use

% Font and Colours
\definecolor{HeadBackground}{HTML}{333333}
\definecolor{FootBackground}{HTML}{666666}
\definecolor{TextColor}{HTML}{333333}
\definecolor{DarkBackground}{HTML}{A3A3A3}
\definecolor{LightBackground}{HTML}{F3F3F3}
\renewcommand{\familydefault}{\sfdefault}
\color{TextColor}

% Header and Footer
\pagestyle{fancy}
\fancyhead{} % Set header to blank
\fancyfoot{} % Set footer to blank
\fancyhead[L]{
\noindent
\begin{multicols}{3}
\begin{tabulary}{5.8cm}{C}
    \SetRowColor{DarkBackground}
    \vspace{-7pt}
    {\parbox{\dimexpr\textwidth-2\fboxsep\relax}{\noindent
        \hspace*{-6pt}\includegraphics[width=5.8cm]{/web/www.cheatography.com/public/images/cheatography_logo.pdf}}
    }
\end{tabulary}
\columnbreak
\begin{tabulary}{11cm}{L}
    \vspace{-2pt}\large{\bf{\textcolor{DarkBackground}{\textrm{Seksuologia Cheat Sheet}}}} \\
    \normalsize{by \textcolor{DarkBackground}{KontoDoNauki} via \textcolor{DarkBackground}{\uline{cheatography.com/163217/cs/48151/}}}
\end{tabulary}
\end{multicols}}

\fancyfoot[L]{ \footnotesize
\noindent
\begin{multicols}{3}
\begin{tabulary}{5.8cm}{LL}
  \SetRowColor{FootBackground}
  \mymulticolumn{2}{p{5.377cm}}{\bf\textcolor{white}{Cheatographer}}  \\
  \vspace{-2pt}KontoDoNauki \\
  \uline{cheatography.com/kontodonauki} \\
  \end{tabulary}
\vfill
\columnbreak
\begin{tabulary}{5.8cm}{L}
  \SetRowColor{FootBackground}
  \mymulticolumn{1}{p{5.377cm}}{\bf\textcolor{white}{Cheat Sheet}}  \\
   \vspace{-2pt}Not Yet Published.\\
   Updated 1st June, 2026.\\
   Page {\thepage} of \pageref{LastPage}.
\end{tabulary}
\vfill
\columnbreak
\begin{tabulary}{5.8cm}{L}
  \SetRowColor{FootBackground}
  \mymulticolumn{1}{p{5.377cm}}{\bf\textcolor{white}{Sponsor}}  \\
  \SetRowColor{white}
  \vspace{-5pt}
  %\includegraphics[width=48px,height=48px]{dave.jpeg}
  Measure your website readability!\\
  www.readability-score.com
\end{tabulary}
\end{multicols}}




\begin{document}
\raggedright
\raggedcolumns

% Set font size to small. Switch to any value
% from this page to resize cheat sheet text:
% www.emerson.emory.edu/services/latex/latex_169.html
\footnotesize % Small font.


\begin{tabularx}{17.67cm}{x{6.908 cm} x{10.362 cm} }
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{2}{x{17.67cm}}{\bf\textcolor{white}{Carl Gustav Jung}}  \tn
% Row 0
\SetRowColor{LightBackground}
\{\{noshy\}\}{\bf{Archetypy}} & \{\{noshy\}\}Tworzą nieświadomość zbiorową. Stanowią swoiste {\bf{wzorce kulturowe}} dotyczące przeżywania, myślenia, działania. Są {\bf{uniwersalne}} i wspólne dla wszystkich ludzi \tn 
% Row Count 8 (+ 8)
% Row 1
\SetRowColor{white}
\{\{noshy\}\}{\bf{Anima i animus}} & \{\{noshy\}\}Jeden z podstawowych archetypów, z którymi spotyka się jednostka w trakcie rozwoju. Odnoszą się do kobiecego i męskiego aspektu psychiki \tn 
% Row Count 15 (+ 7)
% Row 2
\SetRowColor{LightBackground}
\{\{noshy\}\}{\bf{Anima}} & \{\{noshy\}\}Kobiecy aspekt wymagający zintegrowania w męskiej psychice \tn 
% Row Count 18 (+ 3)
% Row 3
\SetRowColor{white}
\{\{noshy\}\}{\bf{Animus}} & \{\{noshy\}\}Męski aspekt wymagający zintegrowania w kobiecej psychice \tn 
% Row Count 21 (+ 3)
% Row 4
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{2}{x{17.67cm}}{\{\{noshy\}\}Do pełnego przejawienia własnej płciowości niezbędne jest rozpoznanie i zintegrowanie obrazu płci przeciwnej} \tn 
% Row Count 24 (+ 3)
% Row 5
\SetRowColor{white}
\mymulticolumn{2}{x{17.67cm}}{\{\{noshy\}\}{\bf{Rozwój psychiczny}} wiąże się ze zdolnością do integracji przeciwieństw. Stanowi też cel {\bf{terapii}}} \tn 
% Row Count 27 (+ 3)
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}--}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{17.67cm}{x{8.635 cm} x{8.635 cm} }
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{2}{x{17.67cm}}{\bf\textcolor{white}{Donald Winnicott}}  \tn
% Row 0
\SetRowColor{LightBackground}
\{\{noshy\}\}Esej "Kreatywność i jej źródła" & \{\{noshy\}\}By dotknąć centralnego problemu źródeł kreatywności nie można nie uwzględniać otoczenia, w którym rozwija się i żyje człowiek.\{\{nl\}\}{\bf{Doświadczenie analityczne:}}Niemożność zintegrowania męskiego i żeńskiego aspektu w psychice może być przeszkodą dla kreatywnego życia \tn 
% Row Count 16 (+ 16)
% Row 1
\SetRowColor{white}
\mymulticolumn{2}{x{17.67cm}}{\{\{noshy\}\}Przykład pacjenta, który doświadczał w dzieciństwie zazdrości o członek. Interpretacja Winnicotta doprowadziła do pracy nad nieuświadomioną kobiecą identyfikacją, wynikającą z projekcji matki, która zawsze chciała mieć córkę i zaprzeczała, że urodziła syna. Integracja kobiecego aspektu pozwoliła na pełniejsze twórcze życie i "realizację męskiego potencjału"} \tn 
% Row Count 24 (+ 8)
% Row 2
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{2}{x{17.67cm}}{\{\{noshy\}\}Winnicott opowiadał się za tezą, że zarówno mężczyźni i kobiety "mają predyspozycje do {\bf{biseksualności}}" {[}szok{]}} \tn 
% Row Count 27 (+ 3)
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}--}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{17.67cm}{x{8.635 cm} x{8.635 cm} }
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{2}{x{17.67cm}}{\bf\textcolor{white}{Złożoność tematu płci biologicznej}}  \tn
% Row 0
\SetRowColor{LightBackground}
\{\{noshy\}\}Chromosomy {\bf{XX}} to chromosomy kobiece, a {\bf{XY}} męskie & \{\{noshy\}\}{\bf{ale:}}\{\{nl\}\}Jeśli chromosom Y nie zawiera {\bf{genu SRY}}, odpowiedzialnego za powstawanie jąder, w konsekwencji nie dochodzi do produkcji testosteronu.\{\{nl\}\}Jeżeli brakuje {\bf{białka wiążącego testosteron}}, wpłynie to na rozwój drugorzędowych cech płciowych.\{\{nl\}\}Gen SRY może przenieść się na chromosom X \tn 
% Row Count 17 (+ 17)
% Row 1
\SetRowColor{white}
\{\{noshy\}\}{\bf{Wpływ hormonów na kształtowanie się mózgu dziecka w okresie prenatalnym}} ok. 6-7 tygodnia życia płodowego. Szczególnie wpływ {\bf{testosteronu}} & \{\{noshy\}\}Kobiece mózgi: więcej połączeń pomiędzy półkulami. Różnice w budowie podwzgórza -\textgreater{} później kształtowanie się różnic w przetwarzaniu informacji i funkcjonowaniu \tn 
% Row Count 27 (+ 10)
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}--}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{17.67cm}{x{8.635 cm} x{8.635 cm} }
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{2}{x{17.67cm}}{\bf\textcolor{white}{\{\{noshy\}\}Kształtowanie poczucia k-/m-ości}}  \tn
% Row 0
\SetRowColor{LightBackground}
\{\{noshy\}\}{\bf{Robert Stoller}} & \{\{noshy\}\}Nie zgadzał się z Freudem, że tożsamość płciowa tworzy się w fazie fallicznej.\{\{nl\}\}Postawił też tezę, że podstawą poczucia własnej tożsamości płciowej nie jest posiadanie konkretnych narządów płciowych \tn 
% Row Count 12 (+ 12)
% Row 1
\SetRowColor{white}
\{\{noshy\}\}{\bf{Trzy źródła tożsamości płciowej}} wg. Strollera & \{\{noshy\}\}- Anatomia i fizjologia narządów płciowych ({\bf{biologia}})\{\{nl\}\}- Postawa rodziców i najbliższego otoczenia ({\bf{środowisko}})\{\{nl\}\}- Siły biologiczne wywierające wpływ na siły środowiskowe ({\bf{siły popędowe}})\{\{nl\}\}Żaden z powyższych czynników nie jest najbardziej lub najmniej ważny \tn 
% Row Count 28 (+ 16)
% Row 2
\SetRowColor{LightBackground}
\{\{noshy\}\}{\bf{Doris Bernstein}} & \{\{noshy\}\}- "Jednym z najbardziej genialnych osiągnięć Freuda było zjednoczenie tego, co psychiczne oraz tego, co somatyczne"\{\{nl\}\}- Kobiece genitalia mają takie samo znaczenie dla dziewczynek, jak męskie dla chłopców\{\{nl\}\}- Chłopcy: {\bf{lęk przed utratą penisa}}\{\{nl\}\}- Dziewczynki: {\bf{lęki dotyczące dostępu, penetracji i rozpadu}} \tn 
% Row Count 46 (+ 18)
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{17.67cm}{x{8.635 cm} x{8.635 cm} }
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{2}{x{17.67cm}}{\bf\textcolor{white}{\{\{noshy\}\}Kształtowanie poczucia k-/m-ości (cont)}}  \tn
% Row 3
\SetRowColor{LightBackground}
\{\{noshy\}\}{\bf{Angela Joyce}} & \{\{noshy\}\}Dziecięce i chłopięce fantazje się różnią ze względu na zakorzenienie w odczuciach z ciała -\textgreater{} Różne zainteresowania i myśli\{\{nl\}\}- Różnice w zabawie chłopców i dziewczynek nie wynikają tylko z kontekstu kulturowego \tn 
% Row Count 12 (+ 12)
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}--}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{17.67cm}{x{8.635 cm} x{8.635 cm} }
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{2}{x{17.67cm}}{\bf\textcolor{white}{Etapy rozwojowe a przynależność płciowa}}  \tn
% Row 0
\SetRowColor{LightBackground}
\{\{noshy\}\}{\bf{1. Okres prenatalny}} & \{\{noshy\}\}- Fantazje, nadzieje, marzenia ze strony rodziców- {\bf{reprezentacje dziecka}} w umysłach rodziców \tn 
% Row Count 6 (+ 6)
% Row 1
\SetRowColor{white}
\{\{noshy\}\}{\bf{Teorie relacji z obiektem}} & \{\{noshy\}\}Melanie Klein, Margaret Mahler, D.W. Winnicott, D. Stern, J. Bowlby, R. Spitz, T.B. Brazelton, B. Cramer, E. Bick\{\{nl\}\}- Relacja z najbliższymi opiekunami -\textgreater{} {\bf{Reprezentacje siebie, drugiej osoby i wzajemnej relacji}} -\textgreater{} nadanie struktury, porządkowanie rzeczywistości, matryca świata wewnętrznego, wzorzec rozumienia innych ludzi\{\{nl\}\}- {\bf{Projekcja i introjekcja}} -\textgreater{} Rozpoznawanie przez rodziców stanów psychicznych dziecka, przekazanie mu jego obrazu. Dziecko przyswaja obraz siebie w oczach rodziców i tworzy własne reprezentacje \tn 
% Row Count 34 (+ 28)
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{17.67cm}{x{8.635 cm} x{8.635 cm} }
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{2}{x{17.67cm}}{\bf\textcolor{white}{Etapy rozwojowe a przynależność płciowa (cont)}}  \tn
% Row 2
\SetRowColor{LightBackground}
\{\{noshy\}\} Obecnie płeć dziecka może być poznana ok. 10 tygodnia ciąży z badania krwi i ok. 12 tygodnia w badaniu USG & \{\{noshy\}\}Przyjęcie informacji o płci dziecka zależy od (nie)świadomego postrzegania swojej/partnera \seqsplit{kobiecości/męskości} \tn 
% Row Count 7 (+ 7)
% Row 3
\SetRowColor{white}
\{\{noshy\}\}{\bf{2. Okres niemowlęcy i poniemowlęcy}} & \{\{noshy\}\}- Intensywny rozwój fizyczny i psychiczny\{\{nl\}\}- {\bf{Podstawowe zadanie:}} zorganizowanie psychofizycznych doświadczeń i ukształtowanie odrębności psychicznej\{\{nl\}\}- Rodzice podkreślają przynależność płciową dziecka {\bf{ubiorem, zabawkami, kolorami}}, zwracają się do dziecka zgodnie z {\bf{własnymi reprezentacjami kobiecości i męskości}}\{\{nl\}\}- Chłopcy i dziewczynki różnią się pod względem niektórych cech i tempa rozwoju \tn 
% Row Count 30 (+ 23)
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{17.67cm}{x{8.635 cm} x{8.635 cm} }
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{2}{x{17.67cm}}{\bf\textcolor{white}{Etapy rozwojowe a przynależność płciowa (cont)}}  \tn
% Row 4
\SetRowColor{LightBackground}
\{\{noshy\}\}{\bf{Ok. 2 r.ż.}} & \{\{noshy\}\}- Dzieci zaczynają bawić się w odmienny sposób i interesować innymi rzeczami\{\{nl\}\}- Zyskanie pewnego stopnia autonomii- poruszanie się, odżywianie, panowanie nad czynnościami fizjologicznymi, mowa\{\{nl\}\}- W zabawach opracowywanie lęków separacyjnych i doświadczeń związanych z zależnością \tn 
% Row Count 16 (+ 16)
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}--}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}



\end{document}