\documentclass[10pt,a4paper]{article}

% Packages
\usepackage{fancyhdr}           % For header and footer
\usepackage{multicol}           % Allows multicols in tables
\usepackage{tabularx}           % Intelligent column widths
\usepackage{tabulary}           % Used in header and footer
\usepackage{hhline}             % Border under tables
\usepackage{graphicx}           % For images
\usepackage{xcolor}             % For hex colours
%\usepackage[utf8x]{inputenc}    % For unicode character support
\usepackage[T1]{fontenc}        % Without this we get weird character replacements
\usepackage{colortbl}           % For coloured tables
\usepackage{setspace}           % For line height
\usepackage{lastpage}           % Needed for total page number
\usepackage{seqsplit}           % Splits long words.
%\usepackage{opensans}          % Can't make this work so far. Shame. Would be lovely.
\usepackage[normalem]{ulem}     % For underlining links
% Most of the following are not required for the majority
% of cheat sheets but are needed for some symbol support.
\usepackage{amsmath}            % Symbols
\usepackage{MnSymbol}           % Symbols
\usepackage{wasysym}            % Symbols
%\usepackage[english,german,french,spanish,italian]{babel}              % Languages

% Document Info
\author{bibi1606}
\pdfinfo{
  /Title (psychologie-du-developpement-notions.pdf)
  /Creator (Cheatography)
  /Author (bibi1606)
  /Subject (Psychologie du développement : Notions Cheat Sheet)
}

% Lengths and widths
\addtolength{\textwidth}{6cm}
\addtolength{\textheight}{-1cm}
\addtolength{\hoffset}{-3cm}
\addtolength{\voffset}{-2cm}
\setlength{\tabcolsep}{0.2cm} % Space between columns
\setlength{\headsep}{-12pt} % Reduce space between header and content
\setlength{\headheight}{85pt} % If less, LaTeX automatically increases it
\renewcommand{\footrulewidth}{0pt} % Remove footer line
\renewcommand{\headrulewidth}{0pt} % Remove header line
\renewcommand{\seqinsert}{\ifmmode\allowbreak\else\-\fi} % Hyphens in seqsplit
% This two commands together give roughly
% the right line height in the tables
\renewcommand{\arraystretch}{1.3}
\onehalfspacing

% Commands
\newcommand{\SetRowColor}[1]{\noalign{\gdef\RowColorName{#1}}\rowcolor{\RowColorName}} % Shortcut for row colour
\newcommand{\mymulticolumn}[3]{\multicolumn{#1}{>{\columncolor{\RowColorName}}#2}{#3}} % For coloured multi-cols
\newcolumntype{x}[1]{>{\raggedright}p{#1}} % New column types for ragged-right paragraph columns
\newcommand{\tn}{\tabularnewline} % Required as custom column type in use

% Font and Colours
\definecolor{HeadBackground}{HTML}{333333}
\definecolor{FootBackground}{HTML}{666666}
\definecolor{TextColor}{HTML}{333333}
\definecolor{DarkBackground}{HTML}{0D7514}
\definecolor{LightBackground}{HTML}{F7FAF7}
\renewcommand{\familydefault}{\sfdefault}
\color{TextColor}

% Header and Footer
\pagestyle{fancy}
\fancyhead{} % Set header to blank
\fancyfoot{} % Set footer to blank
\fancyhead[L]{
\noindent
\begin{multicols}{3}
\begin{tabulary}{5.8cm}{C}
    \SetRowColor{DarkBackground}
    \vspace{-7pt}
    {\parbox{\dimexpr\textwidth-2\fboxsep\relax}{\noindent
        \hspace*{-6pt}\includegraphics[width=5.8cm]{/web/www.cheatography.com/public/images/cheatography_logo.pdf}}
    }
\end{tabulary}
\columnbreak
\begin{tabulary}{11cm}{L}
    \vspace{-2pt}\large{\bf{\textcolor{DarkBackground}{\textrm{Psychologie du développement : Notions Cheat Sheet}}}} \\
    \normalsize{by \textcolor{DarkBackground}{bibi1606} via \textcolor{DarkBackground}{\uline{cheatography.com/167618/cs/35037/}}}
\end{tabulary}
\end{multicols}}

\fancyfoot[L]{ \footnotesize
\noindent
\begin{multicols}{3}
\begin{tabulary}{5.8cm}{LL}
  \SetRowColor{FootBackground}
  \mymulticolumn{2}{p{5.377cm}}{\bf\textcolor{white}{Cheatographer}}  \\
  \vspace{-2pt}bibi1606 \\
  \uline{cheatography.com/bibi1606} \\
  \end{tabulary}
\vfill
\columnbreak
\begin{tabulary}{5.8cm}{L}
  \SetRowColor{FootBackground}
  \mymulticolumn{1}{p{5.377cm}}{\bf\textcolor{white}{Cheat Sheet}}  \\
   \vspace{-2pt}Published 30th October, 2022.\\
   Updated 30th October, 2022.\\
   Page {\thepage} of \pageref{LastPage}.
\end{tabulary}
\vfill
\columnbreak
\begin{tabulary}{5.8cm}{L}
  \SetRowColor{FootBackground}
  \mymulticolumn{1}{p{5.377cm}}{\bf\textcolor{white}{Sponsor}}  \\
  \SetRowColor{white}
  \vspace{-5pt}
  %\includegraphics[width=48px,height=48px]{dave.jpeg}
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  www.readability-score.com
\end{tabulary}
\end{multicols}}




\begin{document}
\raggedright
\raggedcolumns

% Set font size to small. Switch to any value
% from this page to resize cheat sheet text:
% www.emerson.emory.edu/services/latex/latex_169.html
\footnotesize % Small font.

\begin{multicols*}{2}

\begin{tabularx}{8.4cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{8.4cm}}{\bf\textcolor{white}{Notions}}  \tn
% Row 0
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{1}{x{8.4cm}}{{\bf{psychologie}}: étude des conduites, des comportements} \tn 
% Row Count 2 (+ 2)
% Row 1
\SetRowColor{white}
\mymulticolumn{1}{x{8.4cm}}{{\bf{psychologie du développement}}: étude des changements durables qui se produisent dans l'organisation des comportements au cours de l'ontogenèse} \tn 
% Row Count 5 (+ 3)
% Row 2
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{1}{x{8.4cm}}{{\bf{cognition}}: les processus ou facultés par lesquels les connaissances sont acquises, maintenues et manipulées en vue de leur utilisation. La cognition est conçue généralement comme un processus mental. Elle n'est donc pas directement observable -\textgreater{} tous les mécanismes qui permettent d'acquérir des connaissances} \tn 
% Row Count 12 (+ 7)
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{8.4cm}{x{1.8 cm} x{1.8 cm} x{1.8 cm} x{1.8 cm} }
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{4}{x{8.4cm}}{\bf\textcolor{white}{Problèmes clefs: Nature et culture}}  \tn
% Row 0
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{4}{x{8.4cm}}{Qu'est-ce qui détermine le développement d'un individu?} \tn 
% Row Count 2 (+ 2)
% Row 1
\SetRowColor{white}
\mymulticolumn{4}{x{8.4cm}}{{\bf{Nativisme}} (gènes) et {\bf{empirisme}} (tout vient de notre environnement -\textgreater{} c'est par les expériences que se construit un individu)} \tn 
% Row Count 5 (+ 3)
% Row 2
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{4}{x{8.4cm}}{Interaction des prédispositions génétiques et des influences du milieu} \tn 
% Row Count 7 (+ 2)
% Row 3
\SetRowColor{white}
{\bf{Inné}}: on dit d'une \seqsplit{structure/comportement} qu'il est innée lorsqu'on suppose que son \seqsplit{apparition} est sous la \seqsplit{dépendance} de \seqsplit{contraintes} \seqsplit{génétiques} fortes & {\bf{1) \seqsplit{Contraintes} représentationnelles}}: les bébés \seqsplit{naîtraient} avec des \seqsplit{connaissances} innées sur les \seqsplit{quantités} \seqsplit{numériques...} -\textgreater{} capacité à donner du sens à certains aspects de leur \seqsplit{environnement} & {\bf{2) \seqsplit{Contraintes} architecturales}}: les enfants ne peuvent prêter attention qu'à un nbr limité \seqsplit{d'éléments} ou encore ne peuvent maintenir qu'un nbr limité \seqsplit{d'éléments} en MCT & {\bf{3) \seqsplit{Contraintes} \seqsplit{temporelles} (chronologiques)}}: certaines \seqsplit{acquisitions} doivent se faire à certains âges sous peine de ne pas se faire du tout -\textgreater{} périodes critiques \tn 
% Row Count 28 (+ 21)
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}----}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{8.4cm}{x{4 cm} x{4 cm} }
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{2}{x{8.4cm}}{\bf\textcolor{white}{Les principales approches}}  \tn
% Row 0
\SetRowColor{LightBackground}
{\bf{1) Modèles nativistes:}} & Les étapes du développement et son état final sont inscrits dès le départ dans les gènes \tn 
% Row Count 5 (+ 5)
% Row 1
\SetRowColor{white}
 & La maturation réalise le programme développemental -\textgreater{} développement dirigé par le programme \tn 
% Row Count 10 (+ 5)
% Row 2
\SetRowColor{LightBackground}
{\bf{2) Modèles associationnistes:}} & Les connaissances se forment par un processus associatif au travers de l'expérience (empirisme) \tn 
% Row Count 15 (+ 5)
% Row 3
\SetRowColor{white}
 & {\bf{Behaviorisme}}: le développement est un long apprentissage d'associations entre S-R \tn 
% Row Count 20 (+ 5)
% Row 4
\SetRowColor{LightBackground}
{\bf{3) Modèles constructivistes:}} & Les développement émerge des interactions entre sujet et environnement -\textgreater{} enfant apprend au travers de l'action sur son environnement \tn 
% Row Count 27 (+ 7)
% Row 5
\SetRowColor{white}
 & Les structures cognitives ne sont ni enregistrées dans l'environnement ni prédéterminées dans l'organisme, elles sont construites par le sujet \tn 
% Row Count 35 (+ 8)
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\vfill
\columnbreak
\begin{tabularx}{8.4cm}{x{4 cm} x{4 cm} }
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{2}{x{8.4cm}}{\bf\textcolor{white}{Les principales approches (cont)}}  \tn
% Row 6
\SetRowColor{LightBackground}
 & Piaget: {\emph{"La pensée se structure en fonctionnant"}} \tn 
% Row Count 3 (+ 3)
% Row 7
\SetRowColor{white}
{\bf{4) Systèmes dynamiques:}} (ex: termitière) & {\bf{Auto-organisation}}: {\emph{"L'ordre et l'organisation émergent des interactions entre les composants de systèmes complexes sans instructions explicites soit dans l'organisme lui-même soit provenant de l'environnement"}} \tn 
% Row Count 14 (+ 11)
% Row 8
\SetRowColor{LightBackground}
 & changements non-linéaires: modifications abruptes lors du développement \tn 
% Row Count 18 (+ 4)
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}--}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{8.4cm}{x{2.584 cm} x{2.508 cm} x{2.508 cm} }
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{3}{x{8.4cm}}{\bf\textcolor{white}{Les méthodes d'études}}  \tn
% Row 0
\SetRowColor{LightBackground}
{\bf{1) \seqsplit{L'observation:} les rapports biographiques:}} & Certains célèbres &  \tn 
% Row Count 4 (+ 4)
% Row 1
\SetRowColor{white}
 & Limité à peu d'enfants, souvent imprécis &  \tn 
% Row Count 8 (+ 4)
% Row 2
\SetRowColor{LightBackground}
{\bf{2) \seqsplit{L'observation:} \seqsplit{l'échantillonnage} temporel et événementiel:}} & On observe toutes les occurrences d'un événement donné pour une période & -\textgreater{} Piaget enregistre les propos de 2 enfants de 6 ans durant 1 mois \tn 
% Row Count 14 (+ 6)
% Row 3
\SetRowColor{white}
 &  & -\textgreater{} Lee et Larson: adultes coréens et américains, 7 bips tous les jours durant 1 mois, noter ce qu'ils font + état affectif \tn 
% Row Count 24 (+ 10)
% Row 4
\SetRowColor{LightBackground}
{\bf{3) La méthode clinique de Piaget:}} & Observation dans laquelle \seqsplit{l'observateur} intervient activement, modifiant la situation afin de noter les effets \seqsplit{comportementaux} &  \tn 
% Row Count 34 (+ 10)
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\vfill
\columnbreak
\begin{tabularx}{8.4cm}{x{2.584 cm} x{2.508 cm} x{2.508 cm} }
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{3}{x{8.4cm}}{\bf\textcolor{white}{Les méthodes d'études (cont)}}  \tn
% Row 5
\SetRowColor{LightBackground}
 & Entretien clinique: les questions sont préparées à l'avance, mais on s'adapte selon les réponses de l'enfant &  \tn 
% Row Count 9 (+ 9)
% Row 6
\SetRowColor{white}
{\bf{4) L'expérimentation:}} & {\bf{VI}}: \seqsplit{modifications} \seqsplit{systématiques} et contrôlées d'un aspect de la situation &  \tn 
% Row Count 16 (+ 7)
% Row 7
\SetRowColor{LightBackground}
 & {\bf{VD}}: relevé des variations d'un aspect du comportement &  \tn 
% Row Count 21 (+ 5)
% Row 8
\SetRowColor{white}
{\bf{5) Les études corrélationnelles:}} & Relations entre plusieurs mesures sur un grand nbr d'individus &  \tn 
% Row Count 26 (+ 5)
% Row 9
\SetRowColor{LightBackground}
 & Récolter bcp de données sur un groupe d'enfants puis faire des \seqsplit{corrélations} &  \tn 
% Row Count 32 (+ 6)
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}---}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}


% That's all folks
\end{multicols*}

\end{document}