\documentclass[10pt,a4paper]{article}

% Packages
\usepackage{fancyhdr}           % For header and footer
\usepackage{multicol}           % Allows multicols in tables
\usepackage{tabularx}           % Intelligent column widths
\usepackage{tabulary}           % Used in header and footer
\usepackage{hhline}             % Border under tables
\usepackage{graphicx}           % For images
\usepackage{xcolor}             % For hex colours
%\usepackage[utf8x]{inputenc}    % For unicode character support
\usepackage[T1]{fontenc}        % Without this we get weird character replacements
\usepackage{colortbl}           % For coloured tables
\usepackage{setspace}           % For line height
\usepackage{lastpage}           % Needed for total page number
\usepackage{seqsplit}           % Splits long words.
%\usepackage{opensans}          % Can't make this work so far. Shame. Would be lovely.
\usepackage[normalem]{ulem}     % For underlining links
% Most of the following are not required for the majority
% of cheat sheets but are needed for some symbol support.
\usepackage{amsmath}            % Symbols
\usepackage{MnSymbol}           % Symbols
\usepackage{wasysym}            % Symbols
%\usepackage[english,german,french,spanish,italian]{babel}              % Languages

% Document Info
\author{bibi1606}
\pdfinfo{
  /Title (psycho-apprentissage-scolaire-chapitre-7.pdf)
  /Creator (Cheatography)
  /Author (bibi1606)
  /Subject (Psycho apprentissage scolaire: chapitre 7 Cheat Sheet)
}

% Lengths and widths
\addtolength{\textwidth}{6cm}
\addtolength{\textheight}{-1cm}
\addtolength{\hoffset}{-3cm}
\addtolength{\voffset}{-2cm}
\setlength{\tabcolsep}{0.2cm} % Space between columns
\setlength{\headsep}{-12pt} % Reduce space between header and content
\setlength{\headheight}{85pt} % If less, LaTeX automatically increases it
\renewcommand{\footrulewidth}{0pt} % Remove footer line
\renewcommand{\headrulewidth}{0pt} % Remove header line
\renewcommand{\seqinsert}{\ifmmode\allowbreak\else\-\fi} % Hyphens in seqsplit
% This two commands together give roughly
% the right line height in the tables
\renewcommand{\arraystretch}{1.3}
\onehalfspacing

% Commands
\newcommand{\SetRowColor}[1]{\noalign{\gdef\RowColorName{#1}}\rowcolor{\RowColorName}} % Shortcut for row colour
\newcommand{\mymulticolumn}[3]{\multicolumn{#1}{>{\columncolor{\RowColorName}}#2}{#3}} % For coloured multi-cols
\newcolumntype{x}[1]{>{\raggedright}p{#1}} % New column types for ragged-right paragraph columns
\newcommand{\tn}{\tabularnewline} % Required as custom column type in use

% Font and Colours
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\definecolor{LightBackground}{HTML}{F4F3F9}
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\color{TextColor}

% Header and Footer
\pagestyle{fancy}
\fancyhead{} % Set header to blank
\fancyfoot{} % Set footer to blank
\fancyhead[L]{
\noindent
\begin{multicols}{3}
\begin{tabulary}{5.8cm}{C}
    \SetRowColor{DarkBackground}
    \vspace{-7pt}
    {\parbox{\dimexpr\textwidth-2\fboxsep\relax}{\noindent
        \hspace*{-6pt}\includegraphics[width=5.8cm]{/web/www.cheatography.com/public/images/cheatography_logo.pdf}}
    }
\end{tabulary}
\columnbreak
\begin{tabulary}{11cm}{L}
    \vspace{-2pt}\large{\bf{\textcolor{DarkBackground}{\textrm{Psycho apprentissage scolaire: chapitre 7 Cheat Sheet}}}} \\
    \normalsize{by \textcolor{DarkBackground}{bibi1606} via \textcolor{DarkBackground}{\uline{cheatography.com/167618/cs/36421/}}}
\end{tabulary}
\end{multicols}}

\fancyfoot[L]{ \footnotesize
\noindent
\begin{multicols}{3}
\begin{tabulary}{5.8cm}{LL}
  \SetRowColor{FootBackground}
  \mymulticolumn{2}{p{5.377cm}}{\bf\textcolor{white}{Cheatographer}}  \\
  \vspace{-2pt}bibi1606 \\
  \uline{cheatography.com/bibi1606} \\
  \end{tabulary}
\vfill
\columnbreak
\begin{tabulary}{5.8cm}{L}
  \SetRowColor{FootBackground}
  \mymulticolumn{1}{p{5.377cm}}{\bf\textcolor{white}{Cheat Sheet}}  \\
   \vspace{-2pt}Not Yet Published.\\
   Updated 8th January, 2023.\\
   Page {\thepage} of \pageref{LastPage}.
\end{tabulary}
\vfill
\columnbreak
\begin{tabulary}{5.8cm}{L}
  \SetRowColor{FootBackground}
  \mymulticolumn{1}{p{5.377cm}}{\bf\textcolor{white}{Sponsor}}  \\
  \SetRowColor{white}
  \vspace{-5pt}
  %\includegraphics[width=48px,height=48px]{dave.jpeg}
  Measure your website readability!\\
  www.readability-score.com
\end{tabulary}
\end{multicols}}




\begin{document}
\raggedright
\raggedcolumns

% Set font size to small. Switch to any value
% from this page to resize cheat sheet text:
% www.emerson.emory.edu/services/latex/latex_169.html
\footnotesize % Small font.

\begin{multicols*}{2}

\begin{tabularx}{8.4cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{8.4cm}}{\bf\textcolor{white}{Apprendre à décoder: phases d'apprentissage}}  \tn
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{1}{p{8.4cm}}{\vspace{1px}\centerline{\includegraphics[width=5.1cm]{/web/www.cheatography.com/public/uploads/bibi1606_1673185483_Screenshot 2023-01-08 at 15.41.56.png}}} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{1}{x{8.4cm}}{{\bf{Logographie:}} reconnaître une forme (logos), mais n'associe pas lettre et son \newline  \newline {\bf{Phase alphabétique partielle:}} début d'acquisition du décodage \newline   \newline {\bf{Phase orthographique:}} Utiliser orthographe des mots pour apprendre à lire  \newline  \newline Un enfant peut rester bloqué dans une phase}  \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{8.4cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{8.4cm}}{\bf\textcolor{white}{Stratégie logographique}}  \tn
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{1}{p{8.4cm}}{\vspace{1px}\centerline{\includegraphics[width=5.1cm]{/web/www.cheatography.com/public/uploads/bibi1606_1673185594_Screenshot 2023-01-08 at 15.45.52.png}}} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{1}{x{8.4cm}}{Un enfant même si il ne sait pas lire il va reconnaître les marques, logos… -\textgreater{} association entre forme et son qu'ils produisent (sans lire le mot) \newline  \newline Très tôt ils reconnaissent leur prénom car il a une forme particulière (décodent les mots en qq sorte)  \newline  \newline Tout est traité pas en tant que lettre mais en tant que {\bf{forme}}}  \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{8.4cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{8.4cm}}{\bf\textcolor{white}{Stratégie logographique}}  \tn
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{1}{p{8.4cm}}{\vspace{1px}\centerline{\includegraphics[width=5.1cm]{/web/www.cheatography.com/public/uploads/bibi1606_1673186032_Screenshot 2023-01-08 at 15.52.21.png}}} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{8.4cm}{x{4 cm} x{4 cm} }
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{2}{x{8.4cm}}{\bf\textcolor{white}{Stratégie logographique}}  \tn
% Row 0
\SetRowColor{LightBackground}
Il ne peut pas générer la lecture de nouveaux mots si qqn ne le fait pas pour lui & Ex: si qqch est noté comme la marque Migros il va ptt se trompé et dire que c'est écrit Migros alors que ce n'est pas le cas \tn 
% Row Count 7 (+ 7)
% Row 1
\SetRowColor{white}
\mymulticolumn{2}{x{8.4cm}}{Ce n'est pas parce qu'il sait que cette forme se dit lapin qu'il sait que le début du mot se dit « la »} \tn 
% Row Count 10 (+ 3)
% Row 2
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{2}{x{8.4cm}}{Il ne peut pas lire main-grain-urbain alors qu'il y a le même phonème} \tn 
% Row Count 12 (+ 2)
% Row 3
\SetRowColor{white}
Si on modifie légèrement le prénom elle va croire que c'est écrit Caroline & Si on change la police d'écriture ils n'arrivent pas à le lire car ce n'est plus la même forme \tn 
% Row Count 18 (+ 6)
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}--}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{8.4cm}{x{2.584 cm} x{2.508 cm} x{2.508 cm} }
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{3}{x{8.4cm}}{\bf\textcolor{white}{Stratégie logographique}}  \tn
% Row 0
\SetRowColor{LightBackground}
Stratégie qui devra être abandonnée rapidement & Stratégie Stimulante pour le début mais il faut vite l'arrêter car un enfant ne peut pas apprendre toutes les formes -\textgreater{} sinon difficulté dans \seqsplit{l'acquisition} de la lecture &  \tn 
% Row Count 14 (+ 14)
% Row 1
\SetRowColor{white}
\mymulticolumn{3}{x{8.4cm}}{Si persistance en début de primaire = risque d'importantes difficultés} \tn 
% Row Count 16 (+ 2)
% Row 2
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{3}{x{8.4cm}}{{\bf{Comment repérer l'utilisation de cette stratégie ?}}} \tn 
% Row Count 18 (+ 2)
% Row 3
\SetRowColor{white}
 & {\bf{1) Pas d'effet de longueur des mots sur la vitesse de lecture}} & lit - jouet - raquette - supermarché \tn 
% Row Count 23 (+ 5)
% Row 4
\SetRowColor{LightBackground}
 & {\bf{2) Incapacité à lire une partie d'un mot inconnu}} & Il ne peut pas segmenter les mot -\textgreater{} il dit que c'est le mot lapin mais si on lui demande de lire ce qu'il voit (pin) il n'est pas capable \tn 
% Row Count 34 (+ 11)
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}---}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{8.4cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{8.4cm}}{\bf\textcolor{white}{Stratégie alphabétique}}  \tn
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{1}{p{8.4cm}}{\vspace{1px}\centerline{\includegraphics[width=5.1cm]{/web/www.cheatography.com/public/uploads/bibi1606_1673186942_Screenshot 2023-01-08 at 16.01.37.png}}} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{1}{x{8.4cm}}{Associer des lettres à des sons -\textgreater{} mettre en lien les formes graphiques et les phonèmes  \newline  \newline Mots oraux composés de phonèmes  \newline  \newline La même syllabe n'est pas associée au même phonème -\textgreater{} apprendre correspondance entre graphème et phonème}  \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{8.4cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{8.4cm}}{\bf\textcolor{white}{Stratégie alphabétique}}  \tn
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{1}{p{8.4cm}}{\vspace{1px}\centerline{\includegraphics[width=5.1cm]{/web/www.cheatography.com/public/uploads/bibi1606_1673186993_Screenshot 2023-01-08 at 16.09.30.png}}} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{1}{x{8.4cm}}{Selon les régions il y a des différences entre les phonèmes}  \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{8.4cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{8.4cm}}{\bf\textcolor{white}{Stratégie alphabétique}}  \tn
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{1}{p{8.4cm}}{\vspace{1px}\centerline{\includegraphics[width=5.1cm]{/web/www.cheatography.com/public/uploads/bibi1606_1673187312_Screenshot 2023-01-08 at 16.14.00.png}}} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{1}{x{8.4cm}}{Règles de correspondances graphophonologiques difficiles à apprendre \newline  \newline Les lettres à multiples valeurs phonémiques sont plus difficiles à mémoriser (Treiman, 1993) \newline Conflits entre une même écriture qui sonne différemment dans des contextes différents  \newline  \newline Règles contextuelles: dépend de la {\bf{position de la lettre}} -\textgreater{} au début quand ils apprennent ils ne sont pas conscients}  \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{8.4cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{8.4cm}}{\bf\textcolor{white}{Stratégie alphabétique}}  \tn
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{1}{p{8.4cm}}{\vspace{1px}\centerline{\includegraphics[width=5.1cm]{/web/www.cheatography.com/public/uploads/bibi1606_1673187376_Screenshot 2023-01-08 at 16.15.50.png}}} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{1}{x{8.4cm}}{Pas de coupure entre les deux -\textgreater{} gradué}  \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{8.4cm}{p{0.76 cm} x{3.04 cm} x{3.8 cm} }
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{3}{x{8.4cm}}{\bf\textcolor{white}{Stratégie alphabétique}}  \tn
% Row 0
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{3}{x{8.4cm}}{Deux habiletés fondamentales pour apprendre le code alphabétique :} \tn 
% Row Count 2 (+ 2)
% Row 1
\SetRowColor{white}
 & {\bf{1) Conscience phonologique :}} capacité à identifier et à manipuler \seqsplit{intentionnellement} les sons du langage & Phonème ≠ syllabe -\textgreater{} « p » « m »… \tn 
% Row Count 10 (+ 8)
% Row 2
\SetRowColor{LightBackground}
 & {\bf{2) Connaissance des lettres : }}nom, son et forme & ex: replacer les lettres en bois au bon endroit, passer le doigt dans le creux pour redessiner la lettre… \tn 
% Row Count 16 (+ 6)
% Row 3
\SetRowColor{white}
\mymulticolumn{3}{x{8.4cm}}{{\bf{Des prédicteurs de la capacité à décoder !}}} \tn 
% Row Count 17 (+ 1)
% Row 4
\SetRowColor{LightBackground}
 & Meilleure conscience phonologique = meilleure capacité en lecture &  \tn 
% Row Count 22 (+ 5)
% Row 5
\SetRowColor{white}
 & Meilleure connaissance des lettres = meilleure conscience phonologique = prédicteur capacités en lecture &  \tn 
% Row Count 29 (+ 7)
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}---}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{8.4cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{8.4cm}}{\bf\textcolor{white}{Stratégie alphabétique}}  \tn
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{1}{p{8.4cm}}{\vspace{1px}\centerline{\includegraphics[width=5.1cm]{/web/www.cheatography.com/public/uploads/bibi1606_1673187797_Screenshot 2023-01-08 at 16.21.29.png}}} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{1}{x{8.4cm}}{{\bf{La conscience phonologique }} \newline  \newline {\bf{Compétences épiphonologiques}} : discriminer les sons langagiers de façon {\bf{automatique}} (discriminer cra-tère comme 2 syllabes) \newline  \newline {\bf{Compétences métaphonologiques}}: {\bf{conscience}} de l'organisation en syllabes et en phonèmes et manipulation}  \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{8.4cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{8.4cm}}{\bf\textcolor{white}{Stratégie alphabétique}}  \tn
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{1}{p{8.4cm}}{\vspace{1px}\centerline{\includegraphics[width=5.1cm]{/web/www.cheatography.com/public/uploads/bibi1606_1673187942_Screenshot 2023-01-08 at 16.23.54.png}}} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{1}{x{8.4cm}}{{\bf{La conscience phonologique}} {\emph{(Gombert, 1990)}} \newline  \newline Tester les {\emph{Compétences métaphonologiques{\bf{ ? \newline -\textgreater{} Conscience de l'organisation en syllabes et en phonèmes et manipulation \newline  \newline }}Subtest « Processus phonologiques »}}* du domaine « Langage » de la batterie « NEPSY » \newline  \newline Découper phonème pour pouvoir dire que "vion" ça vient d'avion et pouvoir pointer la bonne image}  \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{8.4cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{8.4cm}}{\bf\textcolor{white}{Stratégie alphabétique}}  \tn
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{1}{p{8.4cm}}{\vspace{1px}\centerline{\includegraphics[width=5.1cm]{/web/www.cheatography.com/public/uploads/bibi1606_1673188090_Screenshot 2023-01-08 at 16.27.25.png}}} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{1}{x{8.4cm}}{{\bf{La conscience phonologique}} {\emph{(Gombert, 1990)}} \newline  \newline Tester les {\bf{Compétences métaphonologiques}} ? \newline -\textgreater{} Conscience de l'organisation en syllabes et en phonèmes et manipulation \newline  \newline {\bf{Subtest « Processus phonologiques »}} du domaine « Langage » de la batterie « NEPSY » \newline  \newline Dire grenouille -\textgreater{} répète le mot ce mot sans dire « gre » \newline  \newline Dans verte dire le « r » en « s » -\textgreater{} quel mot ça donne ?}  \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{8.4cm}{x{4.72 cm} x{3.28 cm} }
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{2}{x{8.4cm}}{\bf\textcolor{white}{Stratégie alphabétique}}  \tn
% Row 0
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{2}{x{8.4cm}}{{\bf{La conscience phonologique}} {\emph{(Gombert, 1990) }}} \tn 
% Row Count 1 (+ 1)
% Row 1
\SetRowColor{white}
\mymulticolumn{2}{x{8.4cm}}{Identification des syllabes dès 4 ans {\emph{(Fisher \& Carter, 1974)}}} \tn 
% Row Count 3 (+ 2)
% Row 2
\SetRowColor{LightBackground}
Isoler la syllabe {\emph{{[}ba{]}}} du mot {\emph{{[}bato{]}}} & ➡ 60\% des enfants de 3 ans \tn 
% Row Count 5 (+ 2)
% Row 3
\SetRowColor{white}
 & ➡ 75\% des enfants de 4 ans \tn 
% Row Count 7 (+ 2)
% Row 4
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{2}{x{8.4cm}}{On voit que il y a une amélioration de la conscience phonologique -\textgreater{} plus ils ont une conscience phonologique élevée plus ils auront de facilité dans l'apprentissage de la lecture} \tn 
% Row Count 11 (+ 4)
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}--}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{8.4cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{8.4cm}}{\bf\textcolor{white}{Stratégie alphabétique}}  \tn
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{1}{p{8.4cm}}{\vspace{1px}\centerline{\includegraphics[width=5.1cm]{/web/www.cheatography.com/public/uploads/bibi1606_1673188452_Screenshot 2023-01-08 at 16.32.56.png}}} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{1}{x{8.4cm}}{Le nom des lettres est généralement enseigné avant le son des lettres lorsque l'enfant commence à lire ou à écrire  \newline  \newline La reconnaissance de la forme de la lettre va démarrer à partir de cette phase logographique -\textgreater{} se basent sur les inputs visuels  \newline  \newline {\bf{Erreur en miroir:}} confondent forme de la lettre et forme de la lettre en miroir  \newline  \newline Connaissent le nom des lettres avant de comprendre le son -\textgreater{} apprendre à dissocier la même forme de lettre -\textgreater{} dissocier le nom et le son de la lettre}  \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{8.4cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{8.4cm}}{\bf\textcolor{white}{Stratégie alphabétique}}  \tn
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{1}{p{8.4cm}}{\vspace{1px}\centerline{\includegraphics[width=5.1cm]{/web/www.cheatography.com/public/uploads/bibi1606_1673188565_Screenshot 2023-01-08 at 16.34.40.png}}} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{1}{x{8.4cm}}{{\bf{Elle est une stratégie générative !!}} \newline  \newline À partir du moment ou il sait lire un mot (maison) il pourra lire mon-ton-camion… (lire des mots qu'on ne connaît pas) \newline  \newline Analyse visuelle -\textgreater{} recodage phonologique -\textgreater{}lexique phonologique (grâce aux règles stockées en MLT) \newline  \newline Enfant qui a bcp de voc va soutenir son lexique phonologique qui va ensuite l'aider au décodage phonologique}  \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{8.4cm}{x{2.584 cm} x{2.508 cm} x{2.508 cm} }
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{3}{x{8.4cm}}{\bf\textcolor{white}{Stratégie alphabétique}}  \tn
% Row 0
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{3}{x{8.4cm}}{{\bf{Mais elle a des limites :}}} \tn 
% Row Count 1 (+ 1)
% Row 1
\SetRowColor{white}
{\bf{1) Décodage couteux en ressources cognitives}} & Attention portée sur chaque lettre & Plus de ressources pour activer le sys sémantique (lisent mais ne comprennent rien) \tn 
% Row Count 8 (+ 7)
% Row 2
\SetRowColor{LightBackground}
{\bf{2) Effet de la longueur des mots sur la vitesse de lecture}} & Plus il y aura d'éléments à décoder, plus lent sera le processus &  \tn 
% Row Count 14 (+ 6)
% Row 3
\SetRowColor{white}
{\bf{3) \seqsplit{Interférence} entre décodage et compréhension}} & Si l'attention est utilisée pour le décodage, il y en aura moins de disponibles pour la \seqsplit{compréhension} &  \tn 
% Row Count 23 (+ 9)
% Row 4
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{3}{x{8.4cm}}{{\bf{4) Irrégularités graphophonologiques }}} \tn 
% Row Count 24 (+ 1)
% Row 5
\SetRowColor{white}
{\bf{5) Difficulté à lire les mots irréguliers }} & Acceptation ou production de \seqsplit{pseudo-homophones} (= essayer de régulariser le son produit vers un mot qui ressemble) &  \tn 
% Row Count 33 (+ 9)
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\vfill
\columnbreak
\begin{tabularx}{8.4cm}{x{2.584 cm} x{2.508 cm} x{2.508 cm} }
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{3}{x{8.4cm}}{\bf\textcolor{white}{Stratégie alphabétique (cont)}}  \tn
% Row 6
\SetRowColor{LightBackground}
{\bf{6) Pas de distinction des homophones }} & Prononcé pareil = c'est la même chose ! &  \tn 
% Row Count 4 (+ 4)
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}---}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{8.4cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{8.4cm}}{\bf\textcolor{white}{Stratégie alphabétique}}  \tn
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{1}{p{8.4cm}}{\vspace{1px}\centerline{\includegraphics[width=5.1cm]{/web/www.cheatography.com/public/uploads/bibi1606_1673189112_Screenshot 2023-01-08 at 16.43.35.png}}} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{8.4cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{8.4cm}}{\bf\textcolor{white}{Stratégie alphabétique}}  \tn
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{1}{p{8.4cm}}{\vspace{1px}\centerline{\includegraphics[width=5.1cm]{/web/www.cheatography.com/public/uploads/bibi1606_1673189213_Screenshot 2023-01-08 at 16.46.04.png}}} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{8.4cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{8.4cm}}{\bf\textcolor{white}{Stratégie orthographique}}  \tn
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{1}{p{8.4cm}}{\vspace{1px}\centerline{\includegraphics[width=5.1cm]{/web/www.cheatography.com/public/uploads/bibi1606_1673189341_Screenshot 2023-01-08 at 16.47.32.png}}} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{1}{x{8.4cm}}{2 voies disponibles à chaque instant  \newline  \newline {\bf{Voie indirecte:}} nécessite de passer par la phonologie pour avoir accès au sens  \newline  \newline Forme écrite+forme sonore+sémantique trio tjrs lié \newline  \newline Au fur et à mesure on va augmenter l'utilisation de la {\bf{voie directe}}  \newline  \newline Stratégie alphabétique n'a pas disparu -\textgreater{} roue de secours (très coûteuse) \newline Toutes les phases ne se perdent pas, elles s'accumulent (phase alphabétique et logo)}  \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}

\begin{tabularx}{8.4cm}{X}
\SetRowColor{DarkBackground}
\mymulticolumn{1}{x{8.4cm}}{\bf\textcolor{white}{Stratégie orthographique}}  \tn
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{1}{p{8.4cm}}{\vspace{1px}\centerline{\includegraphics[width=5.1cm]{/web/www.cheatography.com/public/uploads/bibi1606_1673189513_Screenshot 2023-01-08 at 16.49.55.png}}} \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\SetRowColor{LightBackground}
\mymulticolumn{1}{x{8.4cm}}{- Automatisation de l'identification des mots: \newline -\textgreater{}Stroop (automatisation de la lecture) \newline  \newline - Augmentation de la vitesse d'identification des mots \newline  \newline - Distinction des homophones  \newline  \newline - Disparition de l'interférence entre décodage et compréhension  \newline  \newline - Diminution de l'effet de longueur (disparition pour les mots fréquents)}  \tn 
\hhline{>{\arrayrulecolor{DarkBackground}}-}
\end{tabularx}
\par\addvspace{1.3em}


% That's all folks
\end{multicols*}

\end{document}